50 historier i 50 år: Brian Morgan, tidligere skoleleder, frivillig medarbeider i ASSIST Orientation (2012-2018)

13. juli 2022

For å feire vårt 50-årsjubileum i 2018/19 har vi samlet historier og portretter av personer og institusjoner som har hjulpet oss med å bygge opp organisasjonen vår, som startet som én persons drøm i 1968. Vi kommer til å presentere én historie i uken på bloggen vår. I disse "50 for 50"-profilene kan du lese om ASSISTs engasjerte styremedlemmer, dynamiske medarbeidere, innbydende vertsfamilier og entusiastiske ASSIST Scholars.

Brian Morgan
Tidligere skoleledere, frivillig medarbeider i ASSIST Orientation (2012-2018)

Jeg har hatt det privilegium å være rektor ved to svært forskjellige, men like unike internatskoler i New England. Kort sagt har jeg hatt glede av ASSIST Scholarss tilstedeværelse på skolene mine i til sammen seksten år.

I hvert eneste av disse årene var ASSIST Scholars blant de fremste elevene og borgerne. Nå som jeg ikke lenger er skolesjef, har jeg blitt invitert til å intervjue finalister i en rekke ulike land. Drømmene disse finalistene har når de kjemper om en plass på en amerikansk friskole, er inspirerende. Jeg liker også å bli kjent med de ulike landkoordinatorene, og jeg setter stor pris på den innsatsen og det engasjementet hver og en legger ned i ASSIST-programmet. Jeg har også hatt stor glede av å hjelpe til på Orientation på Pomfret School og møte de få heldige som blir valgt ut til ASSIST-året i USA. Jeg besøker også noen av elevene på deres amerikanske skoler i løpet av høsten. Ikke bare er det gledelig å se hvordan de trives i sitt nye miljø, både faglig og sosialt, men det er også bekreftende å snakke med skoleledere som er begeistret for ASSIST Scholars.

Når jeg besøker ulike deler av landet om høsten, benytter jeg ofte anledningen til å besøke potensielle ASSIST-skoler og snakke med skoleledere om de mange fordelene ved å inkludere en ASSIST-stipendiat i elevmassen. Jeg pleier å fortelle om et minne jeg har fra en bestemt ASSIST-stipendiat som begynte på skolen der jeg var rektor sist.

Det var tidlig i min tid på denne skolen, kanskje mitt andre år. Skolen hadde alltid tatt imot minst to stipendiater hvert år siden syttitallet. Jeg satt ved skrivebordet mitt om sommeren da telefonen ringte. Marty Milne informerte meg om at en av stipendiatene som skulle komme, var blitt syk og måtte trekke seg fra programmet. Ville jeg vurdere å ta imot en stipendiat fra ventelisten? På det tidspunktet hadde jeg ennå ikke blitt invitert til intervju for ASSIST, og jeg var i tvil om hva "venteliste" betydde. Men siden vi hadde en ledig plass, bestemte jeg meg for å ta sjansen og ta imot en stipendiat fra ventelisten. Senere fant jeg ut at stipendiaten fra ventelisten var en nasjonalt rangert langrennsløper, var en fremragende student og var president for juniorkoret i hovedstaden.

I løpet av skoleåret utmerket hun seg i mange fritidsaktiviteter, og på slutten av året stakk hun av med de fleste av skolens priser. Det er så mange som går på ASSIST Scholars, til og med de som kommer fra ventelisten!

Mange skoleledere er imponert over denne historien, og den har bidratt til å rekruttere en ny ASSIST-skole ved noen anledninger. Hvis bare ASSIST hadde nok skoler til å ta imot alle de utmerkede elevene som står på venteliste! Verdien av ASSIST går langt utover det annerledes undervisningsmiljøet, det sokratiske klasserommet, fritidsmulighetene i amerikanske friskoler eller til og med de kulturelle forskjellene som ASSIST Scholars står overfor. Verdien er todelt. For vertsskolesamfunnet ligger verdien i at amerikanske elever og familiene deres får muligheten til å bli kjent med noen som er veldig annerledes. Det er ikke uvanlig at disse relasjonene varer i flere tiår. For ASSIST-stipendiaten ligger verdien i muligheten til å "vokse inn i sitt eget skinn" som et resultat av mange nye utfordringer, både faglige og personlige. Dessuten vender stipendiaten hjem etter ASSIST-året som en forandret og beriket person, trygg på seg selv og en kvalifisert talsperson for internasjonal samhandling.

ASSIST har bidratt til global bevissthet i femti år, og i takt med at organisasjonen vokser, vil den fortsette å bringe mennesker sammen, én stipendiat om gangen.

Om Brian:
Brian er oppvokst i Putney i Storbritannia, og bor nå i Putney i Vermont. Etter å ha tatt en grad i England med et år ved Moscow State University, fulgte han sin kone til USA, hvor han begynte å undervise i fransk og russisk ved Phillips Exeter Academy. Brian hadde bare tenkt å tilbringe et år eller to ved Phillips Exeter, men det ble til 26 år. Deretter ble han rektor ved Putney School i Vermont, før han flyttet til New Hampshire for å lede White Mountain School; både Putney og White Mountain School var vertskap for ASSIST Scholars. Brian pensjonerte seg i 2011 og jobber for tiden som frivillig for ASSIST i en rekke ulike funksjoner.